杨虹萍:感受教育的温度

摘要

天生一副甜美可人俏模样的她,一心扑在清贫琐碎的小教事业上,在'追寻职业幸福感'的拓荒路上求索,敢于做教改潮头的浪花;在实践中探究'构建幸福班级'管理模式,使每一名学生在创造幸福、传递幸福的同时,感受教育的温度,从而获得学习进步与个人成长。她说:'我不是一个深谙管理艺术的人,只是努力踏实做事。作为教师和一名班主任,我就像农人一样。