双减背景下初中数学教育策略教学研究

摘要

在初中教育全面贯彻实施双减教育背景下,在课堂教学层面设计情景思路,有效提高学生认知数学课堂知识的开端,课下自主完成作业实战题海的解题战术,促进学生提升初中数学知识探究与思考途径,激发学习主动探究数学知识的能力,帮助学生减负完成作业及学习目标。