核心素养下小学语文读写结合教学的策略研究

摘要

小学语文教学中阅读是写作的基础,写作是为了更好地阅读。但目前小学语文读写结合教学存在教学目标不明确、教学方式过于机械化、读写分离、学生缺乏主动求知意识和学生阅读积极性不高的问题。因此,教师要正确看待小学语文读写结合教学有利于提高学生读写能力、创新语文课堂的教学方式、提高学生语文综合素养。接下来本文从加强阅读,积累丰富的写作素材;加强写作训练,增强对文章的理解;读写结合,提高学生写作能力;拓展阅读,提高学生综合能力四个不同的角度谈一谈读写结合的策略,为培养学生核心素养提供参考。