让拼音教学“有趣”又“有料”

摘要

根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》的要求,在阶段目标中把汉语拼音放在了“识字与写字”部分;在教学建议中,提出汉语拼音教学“应与学说普通话、识字教学相结合”[1]。位置的调整不难看出,课程标准对汉语拼音的定位更加明确了其作为工具的使用价值——汉语拼音是学习汉字的工具,学习汉语拼音是为了学生更好地识字、阅读,是推广普通话的有效工具。