综合类高校美育课程现状及对策探析

摘要

苏联著名美学家斯托洛维奇曾指出“人的审美教育可以通过多种途径实现,但是不能不承认,艺术是对个人目的明确地施加审美影响的基本手段,因为正是在艺术中凝聚和物化了人堆世界的审美关系。因此,艺术教育-对艺术需要的教育、对艺术感知和理解的发展、艺术创造能力的形成和完善-组成整个审美教育部可分割的一部分。”①我们必须正确认知艺术教育与美育的关系,艺术教育是美育的一种重要方法,美育教育的开展依托艺术教育更容易展开,但艺术教育并不能完全等同于美育,美育教育方式的正确展开应该蕴含于各个学科之间,美育并非仅仅是艺术教育一项,艺术教育也并不能完全替代美育的全部内容,美育是一个长期且复杂的教育体系。