初中数学学习中学生畏难情绪的应对策略

摘要

初中数学带有较强的逻辑性。不少学生反映初中数学学习难度较大。尤其是刚刚步入初中阶段的学生,学习任务突然间加大对学生难免造成一系列的不适应。本文主要分析了初中数学学习中学生畏难情绪产生原因及其应对策略,目的是减轻学生对初中数学学习的畏惧感,引导学生秉持舒缓的情绪对学习数学知识,以便他们更好适应初中阶段的学习和生活。