借助抽象思维写生,激发个性化创作

摘要

在多年的美术教学中,发现学生的美术学习越到高段越胆怯,眼高手低,缺乏创新意识,兴趣逐渐淡化甚至消失,因为美术是需要天赋的,没有天赋的学生无法塑造理想的具象造型,因而苦恼、胆怯继而逐渐失去美术学习的兴趣,如何让没有天赋的孩子也拥有美术学习的乐趣?如何让有天赋的孩子获得更精彩的表现技巧?通过抽象思维写生教学,孩子们可以发现美术创作全新的丰富的表现形式,可以全面打开学生广阔的创作表现思维,找到自己可以自由驾驭的个性化语言,保鲜学生的美术学习兴趣。