激发写作兴趣，实现初中生的个性化创作

摘要

初中语文写作教学中，学生的写作水平、兴趣、习惯差异较大，这源于学生之间的个体差 异，许多教师将其作为影响初中写作发展的因素。笔者认为这是一个误区，虽然应试教育仍将是常态，但随着教育体制改革的推进，倡导培育学生语文核心素养，中学生写作个性化发展不应当受到限制，要实现这一教学目标，还需要师生双方的共同努力。