引导学生质疑，开启学生思维

摘要

＜正＞目前初中语文课堂教学中,师生、生生之间合作探究已经成为一种常态化的教学过程。但是细细研究课堂教学会发现,在初中语文课堂教学中学生往往是在教师预设的问题中探讨,课堂里缺少学生自己思考后的质疑问难。在初中语文课堂教学中,鼓励学生质疑问难,不仅能够激发学生主动学习的兴趣,启发学生积极思维,还能够培养学生的探索精神和创新意识。我认为,课堂教学中教师要鼓励学生大胆质疑问难,激发学生质疑问难的兴趣,从而提升学生质疑问难的能力。要通过挖掘学生