英语阅读教学中高中生多元识读能力的培养

摘要

为了适应信息技术的快速发展,适应经济全球化和语言文化多元化的趋势,多元识读这一概念应运而生。本文在简要回顾国内外多元识读研究的基础上,探讨了我国高中英语阅读教学中培养学生多元识读能力的基本方法,以期更好地为我国多模态英语教学服务。