课堂教学中师生眼神交流的界定、机制与特点

摘要

师生间的眼神交流是在特定的课堂教学情境下教师与学生将眼神投向彼此,并产生信息交流与情感沟通的一种非言语行为。师生眼神交流要基于包含眼神图式、参照架构、眼神行为、课堂教学情境这四种基本要素的心理运行机制。在课堂教学情境中,师生眼神交流具有双向建构性、即时性、表情性与表意性、独立性与伴随性的特点。