多角度“辐射”,拓宽农村小学生阅读视界

摘要

鉴于农村小学生阅读视野狭窄、理解能力薄弱等一系列现实问题,笔者提出可以采取''''辐射式''''阅读教学模式来促进学生的阅读。具体而言,可以课文作者、单元题材、文章体裁、文章写法、思想主题等为纽带来进行课内到课外的辐射。让学生体验阅读的乐趣,让阅读成为他们闲暇时最想做的一件事,让学生一生受益。