让课堂教学充满阳光的气息——黎里小学“阳光课堂”的实践与探索

摘要

一、＂阳光课堂＂的文化背景太阳,是仁爱的,是无私的,是灿烂的,是热情的。因为太阳的这些丰富而独特的自然特性,与中国传统的伦理道德和审美情趣相契合,所以太阳常常被我们对象化、人格化和意象化。而＂仁爱＂＂智慧＂＂健康＂＂上进＂这四种品质,又契合核心价值观,分别指向道德与行为、思维与文化、身体与心理、态度与意志。于是,我校将其确定为＂阳光教育＂特色文化建设的核心价值追求,也是我们正在努力构建的学校精神。课堂,是实施＂阳光教育＂的主阵地。