从发现到创造:在语言运用中体悟美——两个“动静之美”主题单元教学漫谈

摘要

五年级上册第七单元与五年级下册第七单元的语文要素都指向“动态描写和静态描写”,可整体看待。教学时,要把握语言运用的要义,让学生在品味语言的过程中发现美,在朗读的过程中表现美,在练笔的过程中创造美,进而提升审美能力。