音乐学习是如何发生的?——对“音感”影成学习链的探寻

摘要

针对长期以来学生无法形成持续音乐能力的现状,文章试图通过对核心概念的结构序、音感能力形成的认知序、素养评价的层次序的研究,探寻学生素养形成的一般通道。