优化课堂教学 推进实践环节 拓展课外培养——谈应用型高校“学、演”模式一体化音乐专业创新人才的培养

摘要

cqvip:本论文以高校应用型本科人才培养目标为背景,结合音乐表演专业学科特点,分别从音乐表演专业"学、演"模式一体化创新应用型人才培养的解读、教学课程体系、艺术实践和课外培养计划来阐述"学、演"模式一体化的人才培养,即培养"站稳舞台、立足讲台"的创新应用型音乐表演专业人才。