“微”言大“义”——中职学生微写作能力培养策略

摘要

中职语文的学习中，学生的语文综合水平会通过 写作能力得到展现。在写作中，学生的语文基础知识水平、思 想水平、情感价值观、语文技能等都能够得到集中的表现，因此 中职语文教师对学生的写作教学极为重视。应用微写作的教 学引导模式，能够使得学生享受到写作表达的自由，让学生的 兴趣与写作相结合，激发表达愿望，让学生得到写作能力的提 升。基于此，本文对微写作能力的培养策略展开探讨。