小学数学课堂“体验式”教学的建构和运用

摘要

新课程改革的持续深入对小学数学课堂也提出了更高的要求,体验式教学契合社会发展的需要,能够将抽象笼统的数学知识转化为日常生活常见的问题,提高学生学习主动性和积极性。教师应该结合具体教学内容,巧妙地将教学内容与生活实践相结合,通过创设生活化情境、自主化情境和实践化情境,建构新时代小学数学“体验式”课堂,切实提高小学数学教学实效性。