高中数学分层走班制学习模式分析和探索

摘要

分层走班制学习模式根据学生的数学基础知识、 学习能力的差异和提高学习效率的要求’结合教材和学生学习 的可能性’将学生在数学学科教学中分成三个层次’因材施教, 逐步递进,达到提高整体素质的目的。