浅析大小比均率在教学成绩评价中的有效应用

摘要

用何种模式来呈现教师的工作成果，多 少年来不乏有识之士孜孜不倦地探索，手段多样，方式不穷。而社会对此也褒贬不一，需求繁多，但主流 的期望还是需要量化。常言道：没有量化就没有评价，而用何种量标衡算，既简单又较深刻反映事物的 本质？本文试图说明之。