独学而无友，则孤陋而寡闻——浅析初中英语有效教学中的合作学习

摘要

一、合作学习的理论基础构建主义学习理论认为学习的过程不是学习者被动地接受知识，而是积极的构建知识的过程，学习不仅仅是知识从外至内的转移和传递，更是学习者主动地构建自己的知识的过程。“合作学习”是指学生依不同性别或能力，混合编成若干小组，小组成员分工合作，相互扶持，彼此指导，共同努力学会教师每节课安排的内容，并达到预期的学习目标。教师应该尽可能多地组织学生合作学习，在学习的过程中，进行正确的引导，提出能够让学生进行主动思考和讨论的问题，并且在讨论中再次引导学生学会如何解决问题和提出自己的看法，从而加深对知识的理解，诱发学生自己去发现规律、纠正错误或者对已有知识的补充。