义务教育阶段圆周率π在计算中取值的几种情形

摘要

曾经有这样一道素质考查题：圆周率是怎么得来的？很多学生不清楚,个别学生甚至回答：圆周率就是3.14.同时,我们一线教师在教学实践中了解到,当π取值3.14时,很多时候会给计算带来一些繁杂的问题,削弱了学生解决问题的能力和数学思维能力.在这样的背景下,本人结合多年的一线教学经验,查阅很多研究资料,咨询多位经验丰富的一线优秀教师.现将所掌握的相关知识信息和教学中可以采取的一些措施简单介绍一下：