增智与育德的整合探索

摘要

伴随《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》的颁布,中国学生发展核心素养和普通高中学科核心素养的凝练,以及"立德树人、服务选拔、导向教学"高考核心立场的明晰,破解学业成绩与课程育人的人为对立,根除知行脱节、德智撕裂现象,追求增智与育德"双价值"高品质整合育人成为课程改革的关注点.为此,应在人才培育的精准研究上做加法,在课堂教学的低位粗放上做减法,在整合育人的关键环节上做乘法,在价值产出的质量效益上做除法.