中学历史教学中使用人工智能的利弊分析

摘要

目前,中学历史教学中已开始广泛使用人工智能.人工智能在大数据采集,构建科学的评价体系,提高学生课堂关注等方面均取得了显著效果,同时人工智能的使用可以提高学生的历史知识储备量,激发学生学习历史的兴趣.人工智能为中学历史教学带来便利的同时,也出现了弱化教师的课堂作用,抑制师生对历史知识的探究精神以及过度使用虚拟技术容易造成学生错误历史感观等问题.本文就中学历史教学中人工智能使用的利弊进行探索和分析.