课堂教学不能仅仅为了诠释教材——对高中思想政治课教学的几点思考

摘要

笔者应邀担任了江苏省南通市某区高中思想政治课评优课的评委工作，一连两天听了十多节思想政治课，感慨良多。总的说来，目前中学政治教师的教学理念以及教学行为，随着新课程改革的深入在不断地优化，出现了许多可喜的现象：如课堂上教师单极表演式的一言堂少了，师生间互动探究的气氛浓了；单纯的知识结论性教学明显少了，对知识的过程性展开明显多了；一切为了考试的教学应试性痕迹有所淡化，而教师们注重学生各方面能力素质培养的意识性不断增强等等。