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基于学科素养的化学概念复习教学策略设计——以《物质构成的奥秘》主题复习为例

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通过实验导入树立微粒观,直观展示建立变化观,概念图表树立物质观,培养学生学科素养,阐述在概念教学中注意概念的正反辨析、内涵发展、概念的阶段性以及对"时尚"概念的关注等.

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来源
《中小学教学研究》 |2018年第7期|73-77|共5页
作者
詹发云;
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作者单位

江苏省常州市第二十四中学,江苏常州 213003;

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正文语种 chi
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关键词
初中化学; 学科素养 ; 教学策略;

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