多层次引领多维度互动多向度表达——农村初中构建校本教研新样态实现提质强校的实践探索

摘要

随着城市化进程的加快,农村学校优质师资与生源向城市流动的速度也在加快.只有通过有效的校本教研,促进农村学校青年教师的专业成长,以教师的专业成长推动教学质量的提升,从而重建教师、学生、家长对农村学校的信心,才能破解这一难题.杭州市萧山区河上镇初级中学在提质强校行动中,以多层次专业引领、多维度信息互动、多向度成长表达为主要特征,构建了农村初中校本教研的新样态.