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运用'班级标识'促建班级文化的实践探索

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摘要

"班级标识"在一定程度上助推着班级文化建设.在具体实践中,班主任可从"仪式"上唤醒、"活动"中丰富、"彼岸"处坚持等三个方面运用"班级标识",促进班级文化建设,助推立德树人教育根本任务的实现.

著录项

来源
《教学月刊·中学版（语文教学）》|2021年第7期|101-104|共4页
作者
夏建军;
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作者单位

温州市第十五中学浙江温州 325011;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
班级标识; 班级文化; 班主任工作;
入库时间 2023-07-26 00:24:00

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