学习素养调查:促进学校教学管理的改进——以浙江省海宁市为例

摘要

学校教学管理水平的高低直接决定了学校办学质量的水平。浙江省海宁市开展学习素养调查,并建立评价团队,进行项目化研究,借鉴教育质量监测技术,关注影响学生素养的因素,开展肩并肩学校反馈分析,以帮助学校“循证治理,析果改进”,提升教学管理水平。