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朱乐平;
浙江省杭州市上城区教育学院;
310003;
读题; 100米; 图形; 角的概念; 想一想; 手势; 线段; 教学;
机译:氧化还原引起的源自密西西比州(美国)和尼罗河(埃及)三角洲的三角洲土壤中铜,硒和锌的动员:更好地理解生物地球化学过程以进行安全的环境管理
机译:概念建模的三联网:一个更好地理解概念建模的框架
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机译:一个概念框架,可以更好地理解影响网站访问性的因素以及视障学生对网站的接受程度
机译:寻求对网络不忠行为的更好理解:将Sternberg的三角恋爱理论应用于理论领域。
机译:要求更好地理解白蛋白在介导患者中脱钙蛋白磷酸化和内皮屏障功能障碍中的角白蛋白的作用
机译:通过整合心理学,组织文化和制度理论的概念,寻求对管理会计的更好理解通过整合心理学,组织文化和制度理论的概念,寻求对管理会计的更好理解
机译:正义战争的伊斯兰概念与武装冲突法(LoaC):更好地理解圣战和伊斯兰教人文维度的冥想视角
机译:一种数学学习工具,可通过相互关联的概念的顺序活动来理解新概念,从而培养思维和推理能力
机译:通过语义分析和/或人工智能和/或内涵和/或额定值获得更好的文本理解和/或翻译的方法
机译:语音转换可提供更好的理解并基于语音间隔检测
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