小学低年级'五觉协调'游戏课程开发的探索

摘要

感觉统合失调,是城镇学校儿童中高概率出现的不良心理现象,影响了学生正常的学习和生活.基于学生特殊群体的教育需要,瓯海区实验小学在小学低年级积极开展"五觉协调"游戏课程建设,从课程框架、课程内容、学案设计、辅助用书编写等方面进行探索,为特殊群体学生的健康成长提供保障.