正确准确完整--学生实验结论表述能力培养三目标

摘要

科学探究是科学学习的中心环节，一个完整的探究过程一般包括“提出问题、猜想假设、制订探究计划、观察、实验、制作、收集整理数据、得出结论”等环节，其中“得出结论”环节是这个过程的最后一步。对于一次完整的科学探究活动来说，结论的得出是重要的目的。而对于探究活动的主题或问题，能否得到一个正确的结论也关系到探究活动的效益。但是有时，因为学生知识能力水平所限，虽然在实验探究中获得了正确的结果，却因为表述不规范导致最终得出错误结论。因此，培养学生实验结论表述的能力是值得科学教师重视的问题。