发展视域下学生'问题'因应策略研究

摘要

学生处于快速发展中,属于"发展中人",他们"有历史""不成熟""在发展""有潜力""有差异".问题是他们发展过程中的必然产物,也是他们发展变化的契机,其有效解决将促使他们向积极方向发展.因此,教师应该以发展的眼光、辩证的视角,深刻把握"问题"与"发展"的关系,因事因人因时因境地剖析问题,探寻"奇正相应"的因应方式,采用"知而弗言""言而弗破""破而弗尽""尽而弗牵""牵而弗达"等策略,呵护学生情感,启迪学生智慧,引导学生健康而持续发展.