巧妙应对教学中的“尴尬”——例谈教学机智的运用

摘要

如今的学生已不像以往那样循规蹈矩、唯师是从，他们知识面宽、见识广，敢于提问，勇于质疑。这种现象固然令人欣喜，但同时也对教师的专业素质提出了更高的要求。在教学中，尽管教师精心地去预设，也站在学生的角度反复考虑可能会出现的问题，但由于教学情境的错综复杂，