飞舞的“意外”,同步的精彩—在英语课堂教学中巧妙运用教学机智的案例

摘要

一、引言叶澜教授曾作过这样的精辟论述:"课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路,而没有激情的行程."课堂教学是教师与学生共同的劳动和经历,它的目标是既定的,但实现目标的过程却千变万化,充满了各种变数.正是这种不可预测的变数,使得课堂教学充满了迷人的魅力.虽然在教学过程中随时都有可能会出现"意外的通道和美丽的图景",可问题在于,当"意外的通道"出现时,教师是否能够敏锐地觉察并加以捕捉,妥善处理预设与生成的关系,并经由这"意外的通道"引领学生欣赏"美丽的图景"呢?这时就需要教师巧妙运用教学机智,即教师在教学过程中,妥善应付和处理偶发事件,随机应变,因势利导,善于捕捉和发掘教育契机,从而打破课堂僵局,将教学推向高潮.