了解思维过程 实现两个转变——记“分数基本性质”校本教研活动

摘要

一、活动流程与内容 活动分成两部分。第一部分是全体数学组教师独立解决数学教学的问题，主要是解决本刊2013年第3期上发表的关于“分数基本性质”教学研究的问题，要求在15天内完成。全组教师集中3小时进行汇总和交流。第二部分先是上课、听课、访谈，再评课、交流。全组教师集中在一天时间内完成。