基本活动经验积累与教学行为改变

摘要

一、问题的提出 2012年，嘉兴市对四个县（市、区）的12所小学进行了“学生数学素养与教学方式转型”的抽样调研活动。调研结果发现，教师已自觉或不自觉地意识到要让学生经历数学知识的形成过程。而从学生实际情况看，教师在课堂上并没有很好地落实这一过程。这说明教师对数学知识形成过程的重视度还远远不够。