谈“怎么想不到”到“怎么能想到”——对“三角形面积计算”教学的二次思考

摘要

《教学月刊小学版》（数学）曾在2010年第10期刊登了麻彩虹老师所写的《从＂怎么想到＂到＂怎么想不到＂——＂三角形面积＂磨课记》。麻老师在文章中介绍了三种方法的教学设计,第一种是给学生提供两个完全相同的直角三角形纸片、两个完全相同的锐角三角形纸片、两个完全相同的钝角三角形纸片,让学生把每两个完全相同的三角形拼摆成平行四边形，从而推导出三角形面积的计算方法。