盘活教学资源 引导问题解决——以“列表法解决问题”教学为例

摘要

教师在教学中应充分挖掘教材资源、教学环节资源、学生习题资源等,对学习材料进行有意识的拓展,引导学生亲身经历自主探索、问题解决的过程,从而构建以问题解决为中心的动态开放的教学过程,真正提高学生解决问题的能力,从而构建高效的数学课堂。