自主参与 过程评价——微作业设计与实施实践探索

摘要

教师要想让学生的作业更加有效,让学生能够自主参与,并进行过程性评价,可以利用现代人工智能手段,在作业规则的设计与评价上进行微创新,以求突破学生的被动参与与只重结果的局限。具体可以从以下几方面着手,微平台:动态实践,让学生有自主学习与展示的机会;微题库:研发作业,让学生有静心学习与出彩的机会;微记录:班级相册,让学生有记录学习和共同进步的舞台。