语义场理论对英语词汇教学的启示

摘要

英语课程标准认为，词汇量过低难以形成一定的语言运用能力。与以前的教学大纲相比，课程标准提高了学生的词汇量要求：学生在初中与高中须掌握3500个单词。学生对词汇的掌握主要靠大量的强化记忆，缺乏系统的词汇教学理论基础与方法体系的指导。而语义场理论是现代语义学研究的一个重要成果，该理论认为语言系统中的词汇在语义上是相互联系的，它们共同构成一个完整的词汇系统。该理论为词汇教学提供了理论依据。