巧评价——提升学生化学素养的'催化剂'

摘要

课程评价是课程改革的重要组成部分，具有导向、激励、监控、诊断和促进发展的作用，影响着课程目标的实现和课程功能的落实。教学目标的多元决定了教学评价也应该是多元的，我们既要重视对学生的知识与能力的评价（结果性评价），又要重视对学习过程的评价（过程性评价），还要重视对学生的情感、态度、价值观的评价（表现性评价）。