浅谈例题的示范效能

摘要

学生苦，苦于题海；老师苦，苦于海外之海。为了能在高考中考出好成绩，学生在题海中大海捞针，疲于奔命；老师在编织一张捞针的大网，连滚带爬，两头都苦。怎样才能不苦、少苦或苦中有乐？我认为学生与老师均应该立足课堂，向课内要成绩、向45分钟要效益。这虽然是一句老话，但要真正做到却不那么容易，尤其是在高三复习中更容易使学生走人题海这苦海中。高考一直强调双基——基础知识和基本技能，怎样才能促进学生双基的掌握和提高？方法和途径是多种多样的，有道是戏法人人会变，各有巧妙不同。本人结合高三复习谈一谈例题对双基的促进和提高所起的作用。