初中《历史与社会》教材阅读卡的特点及运用策略

摘要

人教版初中新教材《历史与社会》与原浙教版初中教材《社会》相比，一个突出的表征是教材中大量运用了阅读卡。阅读卡中的内容构成主要有两块：其一，原本属于教材正文之列，在新教材制订过程中，考虑到知识的难度或容量，被“降格”至学生自主阅读类体裁；其二，鉴于新教材中出现了一些新概念、新名词和新解读，从便于学生理解的角度出发新增加的阅读卡。