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姜根华; 钱姬君;
浙江师范大学教师教育学院;
思想品德; 核心价值; 思想性; 坚强; 教学; 苏霍姆林斯基; 思想教育; 成功人士;
机译:深化思想品德教学,提高教学质量
机译:《孙子兵法》与思想品德教学
机译:运用"兴趣教学",点亮思想品德课
机译:中国文化核心价值观大学外语教学与培养分析
机译:U.S的特遣法选举改革:地理自我利益,核心价值观和美国特殊主义对选举规则选择的影响
机译:一般实践/家庭医学中的教学和学习核心价值观:叙述审查
机译:A)的训练环境影响的空间组织中扮演着社会行为的重要作用和:在大学有关这些水平Ketle(1995,93-95)指出了大学组的下列主持人的个人关注在你的看法中。 (例如,哲学和鲁汶天主教大学的歌词学部,一切都是围绕着图书馆。空间组织诱导不同的行为比那些库,用于研究和类空间是建筑的不同院系)。如果长期,我们可以要求自己选择教学装置和方法的选择,不要将指纹更耐用,而不是正确含有的指纹。 B)表示的对抗作用是面对不同的表示到其他社会或其他方面的陈述非常重要的。分析在哪里,何时何种方式。该人建设的理论突出了识别,远距离和差异化过程的角色复杂。 c)分析和评估活动分析活动的重要性如果不允许抽象的参考结构和证券系统,这并无利息。重要的是能够获取建立这些结构的必要方法,完善它们,使它们在从未完成培训过程中进化。此外,如果我们设想的教育为需要道德价值的行为,这意味着: - “教育是由它自己故意的性质,因此,让我们的意图可以实现,我们将有计划,系统化我们干预的专业人员(从示教)。 -教育追求整体和功能训练,因此,内容不能仅限于概念,但还应该包括程序,技能,战略和价值观,标准和态度,以这样的方式,他们必须成为解决问题在不同环境下同化他们。 35。
机译:来自航空航天医学院居民教学档案的案例(1985年案例编号6)
机译:电流限制器的应用与电磁铁的一个臂并联安装,并与另一个臂串联安装,以增加电流强度。让我们来选择平行且带轴承的臂
机译:该实施例简化了通过这样的实施例的简要描述获得的工件,工件,以及在简化与不简化之间进行选择的优点。
机译:在凹槽中选择性地对光电第一实施例的组件的实施例进行简要说明。
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