跨学科听课评课:学校教研活动的新生态

摘要

听课与评课，是学校教研活动开展的主要形式。但传统意义上的学校教研活动多以学科为单位，同一学科的教师一起备课、听课、评课、研讨。这种教研活动的优点是教研活动的针对性比较强，参与的教师对该学科的教材与教学要求比较了解，但容易受到学科特点的限制，导致教研形式单一，教师视界狭窄。跨学科听课评课的实施，则打破了学科之间的界限，各学科不再是泾渭分明，而是相互融合，加强了不同学科教师之间的互动合作，从而推动学科教研活动和课堂教学改革向纵深方向发展。我校以“走进别人的课堂，评说别人的课堂，学习别人的课堂，改进自己的课堂”为目标，建立了跨学科听课评课制度。