燃“点”取“力”,以“力”助“行”——以“依法行使权利”为例

摘要

为有效培养学生素养,教师必须激发学生内在持久的学习动力和长久探求未知的热情。为此,教师要立足“原点”,创设情境,触发求知动力;直击“痛点”,深度思考,升华思维动力;寻找“跳点”,关注合作,激发持久动力。