新课程改革下高中生物理模型能力的培养策略

摘要

文章立足当前高中物理学科新课程改革所面临的新形势以及核心素养视域下促进学生物理模型创建能力的新目标,分析高中物理模型的基本分类及教学制约因素,从渗透模型建构理念、注重模型建构过程、丰富多教育培养方式、创设生活教学情境等方面,对当前高中生物理模型能力培养的策略进行了探讨。