还原物理本真 构建生态课堂——高中物理生态化课堂的构建探究

摘要

高中物理是一门解释关于自然界万物变化规律的学科,新课标指出高中物理课程需要突出物理学科的本质,避免只教概念、大量做题式的形式化教学。教师要通过设置多样化的课堂情境来引导高中生进行积极的物理学科探索,培养学生对于物理的敏锐性,拥有科学的物理精神。为使高中生摆脱对物理学科的恐惧,教师在教学中贯穿"以生为本"生态学理念,还原物理本真。