小学中年段学生课外阅读方法探究

摘要

小学中年段课外阅读是低、高年级课外阅读的过渡和衔接阶段,根据课标"阅读是学生的个性化行为""加强对课外阅读的指导",教师有必要加强中年段课外阅读方法指导.文章针对中年段学生课外阅读特点及其存在问题,依据陶行知先生的"手和脑在一起干,是创造教育的开始",提出在课外阅读中手脑并用进行批注和构建思维导图的积极意义,并提供了有效实施批注与思维导图构建的指导策略.